数智化转型工作计划 第1篇

（一）场景切入建立数字生态

数字化在使银行传统业务场景向特色业务场景转化过程中起到了决定性的作用。相比大型银行，区域性银行更了解区域内的零售客户和行业企业，因此区域性银行应依托本地优势，确立优势行业业务场景。

【资料图】

明确差异化的服务定位是区域性银行发展与场景建设过程中的重要方向。我行通过数字化全景分析、明确战略定位与发展模式、识别核心痛点和关键资源、精准匹配客群产品服务、建设数字化生态平台等步骤来逐步开展和进行。

（二）管理创新推动数字化转型

数字化转型，不是简单的信息系统建设，而是新技术应用和管理方式进化、管理模式升级的深度融合；推动数字化转型、信息化建设，已经成为企业提升管理效能、打造“智慧型”组织的关键支撑。

江南农商行作为国内商业银行首家提出数字化管理理念的实践者，通过构建以全员管理为中心“一点接入，一体化响应”的数字化管理平台，加强目标管理、提升管理效率、管控业务风险，以管理、移动、集成为核心，从而提升我行的数字化、智慧化管理能力，通过新一代数字技术的深入应用，构建一个全感知、全联接、全场景、全智能的数字世界，进而对传统管理模式、业务模式、技术模式进行创新和重塑。

（三）数据中台发挥数据价值

数据中台是一种让企业数据价值发挥出来的机制，它的使命就是持续让数据用起来。通过自身的平台能力和业务对数据的不断滋养（业务数据化），形成一套可靠的数据资产体系和数据服务能力（数据资产化和数据服务化）。

江南银行的数据中台强调数据的共享与价值输出，利用大数据、人工智能等前沿技术，打造江南农商银行数据中台核心能力，通过战略、组织、人才、治理、技术平台等全方位地配合，为银行提供面向全业务、多维度的数据共享服务。在节约成本方面，数据中台屏蔽掉底层存储平台的计算技术复杂性，降低对技术人才的需求，让数据的使用具有更低的成本。在数据质量方面，制定数据质量管理的功能框架，具备数据质量规则管理、检核脚本管理、任务管理、检核结果管理、数据质量报告等功能，以度量规则和检核脚本管理为主线，通过自身任务管理模块或者第三方调度为触发点，建立统一的数据质量管理体系。在数据价值方面，将数据作为银行核心资源，实时采集汇聚全系统数据资源，切实强化数据治理、数据安全、数据采集和数据应用，开展多维度数据分析并探索形成数据产品、数据资产，充分释放数据价值。

（四）智能应用促进业务变革

对于银行业自身，人工智能、大数据等大量新技术的引入，不仅能大大提高生产效率，增强银行的客户服务能力，同时，智能化作为人类智力的模仿和延伸将对银行业务发展产生重要影响。

（五）敏捷组织普及创新文化

构建面向客户的、面向渠道的、敏捷的IT配套支持；打造敏捷组织，普及创新文化，我行在敏捷化试点项目中的经验如下：

1.缩短产品研发周期。敏捷团队重点专注于开发项目中当前最需要的、最具价值的部分，能快速交付成果。在项目组所有成员的努力和辛苦付出下，我们评估在传统的瀑布模式下需要半年时间完成的项目，在本次敏捷模式下仅用三个月。

2.有利于需求构想的实现。传统模式需要有明确、完整的需求才能给开始项目实施，而敏捷开发对于不那么明确的需求构想，可通过逐步迭代的方式实现开发成果，并且快速根据外部反馈进行需求的逐步细化与明晰，从而打造符合用户预期的软件产品。

3.大量的敏捷实践方法，有助于工作改进。如敏捷会议、物理看板等模式，可加强团队沟通、提高工作效率，让团队通过看到工作变化过程，提升参与信心、全身心投入工作，这些方法可应用至多领域工作。

4.有助于团队可持续发展。团队成员专人专项，联系紧密，熟悉对方专长，有利于长期的团队稳定协作。

（六）底层架构实现自主可控

国内银行虽然也在积极拥抱数字化时代，但在底层IT架构上距离行业先进水平仍有较大差距。国内银行长期以来大都采用传统的 IOE架构，这使得我国银行业不仅需要付出巨大的IT成本,还会在核心技术上对海外企业产生强烈的依赖,并对数据安全造成不利影响，同时，IOE架构也难以在技术底层满足银行业数字化转型过程中对灵活性、安全性、敏捷性等方面的需求。

在数字化管理平台系统建设中，选用了底层技术完全由国内厂商自主研发的QianBase分布式数据库，不仅实现了产品的完全自主可控，具备底层核心技术的掌控能力，还真正做到“随需而变”。作为一款通用的国产数据库产品，QianBase兼容标准的SQL语法，让可基于传统数据库开发的应用系统无缝迁移到QianBase，降低对系统移植的转化成本，相对于传统银行的IOE架构,分布式系统架构不仅在成本上具有突出的优势,在灵活性和扩展性上也具有明显的优势,因而被广泛认为是银行业在数字时代最佳的IT架构。

数智化转型工作计划 第2篇

开学准备是一个“身未动，心已远”的过程。开学季一到，教师尤其是班主任的工作清单上便列满了各种项目：教案、班级年度工作计划、教研室工作计划、与家长学生沟通……

开学事务多且杂，“双减”和“新课标”之下，教育与教学工作又面临一些新的情境。如何从一开始，就将纷繁复杂的学期工作理顺，为新学期定下从容不迫的基调？老师们的确需要提前规划，做好开学前准备。

想要有条不紊、从容应对崭新的一学期。有一本真正站在一线教师立场思考问题、给出解决方案的专业工具书加持，事务推进便会事半功倍。

本期杂志将好的技巧“一字排开”，从开学事务清单到物品清单，从开学第一课到破冰游戏，从收心攻略到作业检查，从班级建设到中途接班……一线教师需要面临的开学前事务准备与困惑，都能在这里找到策略与方法，为读者提供真正意义上的行动参考和专业脚手架。

数智化转型工作计划 第3篇

第二，智能制造生态体系尚未成熟，中小企业难觅合适的智能制造合作伙伴，限制了中小企业在技术层的动力。智能制造新技术众多，涉及云计算、边缘计算、RFID、工业机器人、机器视觉、立体仓库、AGV、虚拟现实/增强现实、三维打印/增材制造、工业安全、深度学习、数字孪生、MBD、预测性维护等，外部协同必不可少。但中小企业大多数分布在远离一二线城市的县城与乡村，当地的智能化服务支撑力量不足;在寻求外部资源帮助时，又存在着“不知道找谁、不知道哪家单位信誉和服务过硬”的难题。

第三，智能制造高规格、高投资的要求，与中小企业盈利小、融资难的现实差距较大，限制了中小企业在财务层的动力。首先，中国大部分中小企业目前仍旧停留在“工业”及“工业”阶段，智能制造则属于“工业”阶段，从、跨越到，意味着技术风险较高、投入资金较大。其次，企业如果使用自有资金进行智能化升级，可能因自身资金储备有限，难以快速实现。最后，企业缺乏融资渠道，银行与资本市场因担心风险，不愿意放贷及投资中小企业的智能化升级。

数智化转型工作计划 第4篇

铁通公司对中移建设进行独立管理与核算，持续深化改革，建立市场化机制，逐步推动中移建设市场化发展和资本化运作。完善中移建设法人治理结构，规范董事会的设立和运作，重点考核长期投资回报和集团战略要求的落实情况；在建立健全现代企业制度的基础上，逐步加强对中移建设的授权放权，推动中移建设建立与工程企业相适应、灵活高效的市场化经营机制，落实企业经营自主权，加快工程业务市场化发展；对中移建设管理层人员实行任期制和契约化管理。

将铁通公司纳入“双百”改革体系，可在用工市场化、股份制改革等方面进行探索尝试。近期内（ 3-5 年）， 铁通公司在参与集团内工程业务招标时，集团公司给予一定政策倾斜；参与各省公司综合代维业务时，采用单一来源采购方式。同时，对中移建设董事会和经理层的业绩考核予以适当倾斜。

数智化转型工作计划 第5篇

（ 一） 铁通公司于 9 月底前完成改革执行方案的制定，包括制定改革执行计划、 风险防控方案（用工、工程、廉洁、安全生产等），及辽宁、黑龙江、湖北三家省工程公司的整合和过渡方案，并有序落实；对接省公司， 牵头制定装维营销业务及资源的矩阵式管理方案，明确铁通公司和各级属地公司的具体管理责任界面， 于9 月底前完成组织职责和管理考核关系的调整工作。

（ 二） 各省公司尽快对接铁通公司，共同落实装维营销矩阵管理模式， 及时沟通、处理改革方案在属地落实过程中存在的问题。辽宁、黑龙江、湖北公司配合铁通公司推进工程企业整合工作。

（ 四） 集团公司发展战略部（改革办公室）就铁通公司改革做好沟通、宣贯工作，积极推进改革实施，及时协调解决问题，确保改革取得预期成效。

（ 五） 改革过程中要充分发挥党组织的引领作用，做好党建工作“四同步”、 “四对接”。各单位要做好宣传引导，及时听取工会及员工意见，确保人员思想稳定、业务平稳运营。根据集团公司总经理办公会的要求，从 10 月开始，各单位按本方案明确的定位职责和相关要求开展工作。

数智化转型工作计划 第6篇

铁通公司定位于全集团属地装维营销专业化支撑者和数智工程服务市场化拓展者。作为属地装维营销专业化支撑者， 聚焦于提升服务品质，为区域公司提供面向个人、家庭、政企客户的装维营销服务一体化支撑；作为数智工程服务市场化拓展者， 聚焦工程建设全流程业务能力建设，为集团内外部客户提供工程建设、交付、维护一体化服务，相关设备维护及信息服务。

铁通公司对装维营销的专业化能力水平、属地装维营销的质量效率、 工程业务的发展成效负责。主要职责：

3.建设装维营销专业能力，组织培训及专业认证，打造智能家庭工程师队伍；

4.建设 EPC 能力，开展工程项目的建设施工、监理、施工管理、工程维护业务；

6.负责为行业用户提供通信工程建设、信息系统集成交付等一体化解决方案及专业工程服务；

7.负责支撑属地政企末梢集成交付业务，并根据区域公司的需要支撑 DICT 项目集成交付；

8.提供面向铁路客户的专业通信服务。

数智化转型工作计划 第7篇

在教育过程中，会有很多集体活动，这些活动是学校生活的调味剂，是教育工作的催化剂。学生可以在活动过程中了解彼此，相互鼓励，相互协作，老师也可以通过这些活动加快班级建设的步伐，塑造有鲜明特色的班集体。

可如今，教育形式与技术越来越精致而娴熟，各种各样声势浩大的教育活动走进课堂：主题班会课、节日活动、德育活动、评比与选拔活动……这些教育活动究竟有没有发挥它们应有的作用呢？

班级活动的设计与组织，需要老师们在教育生活的点滴中寻找一个个教育契机，从而与学生一起，在活动中彼此滋养。

本期杂志从主题班会活动、节日节点活动、创意实践活动、心理健康活动和家校共育活动五大方面展开，为老师们提供了33个能真正发挥育人价值的活动案例，帮老师们把班级活动打造成为育人的一剂“良方”，让教师和学生从中得到滋养。

教学目标达成策略

在教学过程中，教学目标的重要性不言而喻。我们知道教学目标应该是具体的、可行的、连续的、可测量的、师生共同参与的……但教学目标怎么达成，归根结底，都要落到课堂上。而这就需要老师们能充分认识自己的学生，根据学生情况设计教学目标，分解学习任务。当然，最后，还要进行有效的目标反馈，检测目标是否达成。

问题是这一系列动作该怎么做，如何才能做好呢？教学目标能否在支撑起教师“教”的同时，又支撑住学生的“学”呢？

本期紧扣“目标”与“达成”这两个关键词，将一线教师教学过程中的目标达成难点一一拆解，从学习任务分解到项目活动设计，从教学方式执行到过程诊断跟踪，为老师们梳理出一条条高效抵达的清晰路径，助力老师们从切实目标出发，抵达教与学的理想之地。

新学期款款而来，愿学校的所有老师都能准备一份暖暖的好心情，带着满满的正能量开启新一轮工作；准备一份内在的生长动力，触发自己的教育热情；准备一份从容不迫的定力，为新学期开个好头。

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